大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当地美食调查开题报告的问题，于是小编就整理了1个相关介绍当地美食调查开题报告的解答，让我们一起看看吧。
学生为什么怕作文？
我接触过很多小学生，一听到写作文就非常抗拒，一听到写500字，就会说一句话：“老师，怎么可能写得到呢？”然后开始动笔时，写不到一半，学生就开始无助地说：“老师，我实在编不下去了。”
那么，为什么会这样呢？主要原因有以下几种：
例如《怕阳光的草莓》，这是之前小谢老师写得一篇文章，内容是：小谢老师以前种了一颗草莓，每天早晨起来都会把草莓搬到阴凉处，晚上又放到顶楼吸收露水，但是有一天，小谢老师上课匆忙，忘记把草莓搬到阴凉处了，然后草莓在烈日当空中晒了一天，结果枯萎了，最终小谢老师结尾得出：其实人难道不也这样吗？如果过度被呵护就经不起大风大浪，因此人的成长是在历练中长大的。
所以，素材来源于观察细微的生活。
很多同学写文章都是以概括性句子和词语为主，根本没有描写，例如，写到人物的时候，直接就写他做事情了，而不会把人物外貌等描写一下，而写做事情的过程中，直接就把结果写出来了，根本没有详细写如何来做这件事情的。
很多同学开头和结尾千篇一律，没有多少特色，例如写到《最敬佩的人》时，基本上都是写道：在我记忆深处，敬佩的人有很多，有警察叔叔、老师、***叔叔等，但，他是我最敬佩的。
那么，这样的现状，如何提升呢？小谢老师支招如下：
扩写能够把培养孩子把内容写详细，只有把内容写详细了，才能让作文有话可说，才能达到字数。
改写提升作文最好的方法之一，可以把内容写得丰富多彩，小谢老师在课堂之上，让同学们改写过《回乡偶书》《鹬蚌相争》等古诗或者古文，孩子们写起来，非常有话可说，而且还写得很好。如下图：
大多数学生都怕写作文，这是因为:
1、实力不足，写作文就暴露了自己语文的短板。如，错别字，句子不通，内容空洞构思不新颖，语言不生动等。
2、写作文有时会暴露自己的生活隐私。
3、写作技巧没掌握，不知如何写。如，不会审题，写作没有素材，不知如何开头与结尾，等。
4、因为经常写不好作文，形成写作恐惧症。
如何指导学生写好作文呢？
多阅读，多背诵积累，多练习写作，逐渐掌握写作技巧等。但是学会写作绝非一日之功。
“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这是流传于学生中的一句口头禅。学生为什么怕作文呢？下面谈谈个人看法。
1、缺乏兴趣
学生对写作没有内在动力，也就是没有写作的兴趣。每次写作都是被动的勉强的去写，写的越多，越感到压力、压迫，从而也就越怕作文。
2、缺乏积累
积累是写作的基础，写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。由于平时不勤于观察，也不留心身边的人或事，积累少了，无法泼洒成文，只能搜肠刮肚去编，越编越难，不怕作文才怪呢？
3、缺乏自由
写作本是学生一种心灵自由的表达，可多数作文是命题和半命题，并且还有各种各样的要求：选材要典型；语言要生动；叙事要有条理；内容要充实……学生在条框下写作，受到各种束缚，就像“戴着手铐跳舞”，能不难受吗？
别说学生怕作文，就是拉出老师十个来，其中怕作文的也至少占了九个！
学生怕作文，除了自身的因素外，老师的因素也不容忽视。关于老师在作文教学中的主导作用有多重要，我先与各位分享一个有关于跳蚤的故事。
相传有一个生物学家做过这么一个试验——
他把一只跳蚤放在桌上，轻轻一拍桌面，跳蚤马上从桌面一跃而起，跳出自己身高130倍的恐怖成绩。
生物学家记录下跳蚤的第一次成绩，接下去他拿了一块玻璃，水平放置于跳蚤身高120倍的高度，再拍桌子，跳蚤的头***地撞在玻璃上；玻璃保持同样的高度，生物学家多拍几次，他惊奇地发现：跳蚤在最后几次跳起的高度，比玻璃的高度低了一厘米左右。
于是，他不断降低玻璃的高度，不停地拍桌子。当玻璃和桌面的距离仅剩一厘米的时候，生物学家拿掉那块玻璃，在跳蚤头顶毫无阻碍的情况下，他再次拍桌子，令人瞠目结舌的一幕发生了——无论生物学家如何拍打桌面，跳蚤完全不跳了，只是在桌面上爬来爬去，传说中的“跳蚤”变成了“爬蚤”，何其讽刺！
我们学生对作文的害怕，与实验中的跳蚤又是何其相似！
当我初中二年级的时候，在一次月考之后，我们年级实行全封闭式阅卷（封住学生的详细信息进行公平阅卷）。那一次，我的作文成绩考了36分（满分是40分）。当卷子发下来的时候，教语文的林老师阴阳怪气地对班级里的同学说：“这一次考试，大家都考得相当反常，连我们班平时傻乎乎的xxx都考了36分，而林xx（那位语文老师的儿子）却只考了27分。所以考好的同学不要得意，别翘尾巴，下一次你就没那么***了！”
听到这句话的时候，我语文获得高分的喜悦一扫而光，心里仿佛压了一块千斤巨石似的。更让我恶心的是，那位老师让我们把作文重新抄在作文本子里，以作业的形式由他重新定分。我非常认真地把自己的“佳作”誊写在每一个作文格子里，期待着自己老师的赞赏。可是，在作文讲评分发作文本的时候，我绝望地发现，林老师只是给了我一个及格，和一个鲜红的60。虽然这次作业无关紧要，但我的自尊心却如同覆巢之下的鸟蛋，顷刻间破碎……
学生为什么怕作文？是不是他们天生就怕？当他们像小时候的我那样时时刻刻在老师异样的眼光中“碰壁”，不怕作文才怪！
当我自己走上讲台后，我发誓，绝不戴有色眼镜看待学生。当学生需要信心和鼓励的时候，我毫不悭吝地给予他们赞赏的言语。在我现在所教的这一届，已经有好几位同学的作文在校报、省教育厅网站上发表。
很多时候，失败是失败之母，只有成功才能孕育出成功！
教师的鼓励和赞赏，是学生战胜恐惧、征服作文这只拦路虎的“杀手锏”。
到此，以上就是小编对于当地美食调查开题报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于当地美食调查开题报告的1点解答对大家有用。
